Statue viventi
e animazione didattica
Sezione 1. - Per la scuola
Sezione 2. - Per gruppi e feste
1. PER LA SCUOLA
Quando i bambini guardano le immagini degli eroi famosi possono essere facilmente colpiti dai pittori e specialmente dagli scultori, i quali riescono a mostrare il significato di tali monumenti come ricordi storici.
DI CHE COSA AVETE BISOGNO- Il riferimento funziona con le riproduzioni delle statue storiche, per esempio, dei libri di arte, dei libri di storia, delle biografie, dei materiali illustrati su Washington, DC, e capitali degli stati
- Argilla (facoltativa)
- Materiali di disegno (facoltativi)
CHE COSA FARE1. Ricordare ai bambini alcuni degli eroi famosi che si sono discussi in classe o di cui si è letto, per esempio i Presidenti. Spiegare che alcune di queste persone sono vissute prima che la fotografia fosse inventata. Sappiamo come essi apparivano soltanto perché qualcuno ha dipinto dei loro ritratti. Scrivere la parola "ritratto" sulla lavagna ed poi mostrare ai bambini figure di alcuni personaggi storici, specialmente molto antichi.
2. Chiedere ai bambini se hanno mai visto delle statue di persone. Essi devono dire che cosa hanno visto e dove. Se ci sono statue storiche nel vostro paese, nominarle e chiedere ai bambini se si ricordano che aspetto hanno.
3. Visualizzare e identificare parecchie immagini delle statue di presidenti o altri persoanggi importanti, come quelle nella capitale della nazione. Far dire ai bambini perché a qualche personaggio sono stati dedicati statue e monumenti.
(Risposte possibili: Così possiamo sapere che aspetto avevano; Erano persone importanti; Erano eroi; La gente ha desiderato mantenere questi personaggi nella loro memoria per molti anni. Tutti gli [italiani] desiderano ricordarsi di questi personaggi).
4. I bambini forse hanno imparato il gioco delle "statuine". Per esercitarsi, far formare ai bambini un cerchio, quindi che camminino lentamente intorno alla stanza. Quando dite la prima volta "CONGELATI", i bambini devono bloccarsi nella posizione in cui si trovano. Quando dite "SCONGELAMENTO, i bambini possono cominciare a muoversi.
Spiegare che la prossima volta che dite "CONGELATI " devono immediatamente prendere una posizione come una di quelle che hanno visto in una delle statue dei personaggi importanti. Scongelare qualche bambino e chiedergli di descrivere che cosa stanno proponendo e che posizione, cosa stanno facendo.
5. Dopo che i bambini si sono seduti, mostrare tutte le immagini di statue e formare gruppi di bambini che le studiano molto attentamente.
Invitare le squadre nella parte anteriore della stanza perché imitino le pose di alcune delle statue, mentre altri devono indovinare chi sono. (I bambini possono anche posare in gruppo per imitare una scultura di gruppo.)
6. Quando tutti hanno partecipato, incoraggiare una discussione con la quale i bambini descrivano come si sentivano quando hanno imitato la posa di un eroe. Mentre parlano delle loro sensazioni ed emozioni, segnare sulla lavagna le loro descrizioni.
VARIANTI
Far creare ai bambini una scultura di argilla (o un ritratto) di un personaggio contemporaneo che considerano un eroe. Quindi far loro scrivere alcune frasi per dire a che cosa fa sì che quella persona sia un eroe. Consigliare ai bambini di usare alcune delle espressioni che avevano usato quando descrivevano come si sentivano posando come statue degli eroi.
Creare una galleria d'arte con le statue e i dipinti che i bambini hanno fatto delle dell'epoca contemporanea e le riproduzioni dei dipinti e delle sculture dei eroi storici. Stabilire le ore di visita e discutere il comportamento adeguato in quel posto. Far passeggiare i bambini attraverso la galleria. Si potrebbe fare in modo che un bambino faccia da guida e dica qualcosa circa ogni opera. Usare questa esperienza come una ripetizione per una visita di istruzione a un edificio storico, a una biblioteca, o a un museo.
2. PER GRUPPI E FESTE
Animare gruppi con le statue viventi
L'intervento sarà diviso in due parti.
PRIMA PARTE 30 minuti circaFar dividere i ragazzi in gruppi di cinque o sei
Presentarsi con il vestito del personaggio scelto, truccarsi davanti ai ragazzi il viso. usare per il momento dei guanti dellos tesso colore
Far disporre i ragazzi in cerchio, farli camminare intorno alla stanza. Al comando "CONGELATI" devono rimanere nella posizione in cui si trovano. Al comando "SCONGELAMENTO" possono ricominciare a camminare.
Farli sedere e mostrare loro immagini di statue celebri (o ritratti) e parlare un poco dei personaggi raffigurati. In precedenza si saranno preparati dei fascicoli con immagini di statue (o ritratti) di personaggi celebri. A ogni gruppo di ragazzi verrà consegnato un fascicolo.
Rimettere i ragazzi in cerchio spiegando che ora, al successivo comando "congelati", devono fermarsi ma assumendo una posa di quelle che hanno visto nelle immagini di statue celebri (tipo il vecchio gioco delle "belle statuine"...).
Al termine, chiedere loro di esprimere che cosa hanno provato nello stare immobili.
SECONDA PARTE 30/60 minutiNella seconda parte si può eseguire un classico spettacolo di statua vivente, immobile o con posizioni variabili.
I ragazzi possono mettersi vicino e imitare la statua, possono anche fare piccoli scherzi: la statua non mi muove.
Per fare cambiare posizione alla statua devono:
variante 1 - mettere monete nel piattino
vairante 2 - mettere altri oggetti (ceci, fagioli, tappi, ecc.)
variante 3) scrivere su dei foglietti frasi, pensieri sulle statue, sull’arte, sull’arte di strada o delle poesie o pensieri su altri temi (o anche dirli a voce) e metterli nella ciotolina davanti alla statua.
ultimo aggiornamento 12-Feb-2001
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